Pedagoog Elise Swart ontvangt een subsidie van het Stichting Elise Mathilde Fonds en het Leids Universiteits Fonds om systematisch het effect van verschillende typen feedback op leesbegrip te onderzoeken. Feedback kan namelijk een effectieve instructiemethode zijn, maar de effectiviteit ervan hangt sterk af van de wijze waarop die feedback is vormgegeven.

Student Psychologie Myrthe Ruijter wist dat er over de hele wereld veel verschillende denkwijzen zijn omtrent prevalentie en manifestatie van psychiatrische aandoeningen. Tijdens haar studie lag de focus op het westerse perspectief, maar omdat Myrthe na haar studie voor organisaties wil werken die actief zijn in risicogebieden – veelal met een andere cultuur – besloot ze haar perspectief te gaan verbreden. Ze koos daarom voor een intensieve stage in Arusha, Tanzania.

Aanvragen voor een CWB-subsidie moeten voor de deadline ontvangen zijn, waarna ze worden behandeld in de CWB-vergadering.